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教师资格初中美术《人类的朋友》教学设计

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:49 上海教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.了解动物的不同表现形式的特点,学习线描表现方法,绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

2.通过观察、欣赏、实践练习,学会线描表现动物的方法,提高美术实践能力。

3.爱护小动物,保护大自然。

二、教学重难点

重点:掌握线面表现动物的方法。

难点:绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

播放2020年冬天,南极温度增至20℃以上,冰川融化给动物们的生活带来改变的视频,学生观看,并思考:

(1)这种现象会造成什么影响?(动物们不适应现在的环境,数量逐渐减少)

(2)面对这种现象我们应该怎么做呢?(保护大自然,爱护小动物)

学生回答,教师引导:一场澳洲的4个月的大火,给地球气候带来了不小的影响,南极温度也上升到了20℃以上,当地的动物都由于气温太高,无精打采的样子,并不适应现在的环境。我们和这些小动物生活在同一片土地上,拥有共同的家园,保护环境就是保护我们的家园。动物也是人类的好朋友,有着各种可爱的形象,这节课我们就一起用画笔记录这些可爱的小动物。

活动二:描述分析

1.了解动物

教师出示不同动物的图片,学生观察并思考:

(1)你最欣赏图中的哪些动物?为什么?(狮子,象征勇敢,外貌上雄壮威武,森林之王;狐狸,代表狡猾,尖嘴猴腮。)

学生回答,教师启发引导:有很多小动物,我们提到它,脑海里就有一个“代名词”,不同的动物根据其外貌、习性、故事等会带来不同的象征意义。

(2)你还在哪些地方看到过不同的动物?有什么样的收获?(动物园、书籍中、生物标本室)

学生回答,教师总结:书籍和生物标本室中,我们可以了解到动物的形体、颜色、特征;而在动物园和野外,我们则可以通过动态进一步感受到它们性情的威猛或温驯。

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责任编辑:欣欣

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