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教师资格初中美术《生肖的联想》教学设计

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:47 上海教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.欣赏十二生肖的相关艺术作品,了解民俗知识;尝试运用变形、组合、盘绕、重置、添画、装饰等手法表现生肖联想的内容。

2.通过观察、讨论、理解,发挥想象,尝试多种表现方法,进行十二生肖的创新表现,提升想象力和造型能力。

3.关注祖国的民俗文化,提升民族自豪感,并养成踏实、认真的学习态度。

二、教学重难点

重点:尝试运用变形、组合、盘绕、重置、添画、装饰等手法表现生肖的联想。

难点:创作出构思巧妙的生肖联想作品。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师利用多媒体展示毕加索的作品《公牛头》,并提问:这个作品表现的是什么动物?能否看出来它是由哪些生活中的物品组合而成的?(牛头;自行车坐和自行车把)

教师总结:在生活中,有很多平凡的物品在不经意间一看,就会变成一些好玩又巧妙的形象。比如天上的云看起来像奔跑的羊群,盘绕的麻绳看起来像金环蛇,其实这就是联想的乐趣,本课我们就来试试将生活中的一些物品联想成十二生肖。顺势导入课题《生肖的联想》。

活动二:描述分析

1.生肖的由来

教师请学生说一说十二生肖都有哪些?(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)

教师总结:十二生肖的起源与动物崇拜有关,久而久之十二生肖成为了独特的民俗文化符号,生活中也随处可见根据它们的形象而设计的各种物品。

2.生肖的外形特点

十二生肖的外形有什么特点?

学生发言,教师总结:鼠、兔、鸡的外形较小;牛、虎、马、羊、狗、猪都有四个蹄子,体型比较强壮;猴子外形像人,看起来很机敏;龙和蛇则都有长而灵活的身体。

3.表现手法

(1)变形、组合

展示作品《香蕉皮小狗》和《红萝卜老鼠》,并提问:

①这两件作品给你怎样的感受?(生动、形象、有创意)

②艺术家是如何表现的?(改变了香蕉皮和胡萝卜原本的外形,特别是红萝卜老鼠还运用了组合的方式)

③通过改变生活中的水果、蔬菜的外形,还能联想到哪些生肖?(由长长的苹果皮能联想到蛇;将橙子的果肉拆解、重组可以联想到大公鸡;掰开的圆白菜叶子和圆白菜组合在一起,能联想到憨态可掬的猪等)

教师总结:联想新事物时,可以结合色彩、外形等特点展开。

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责任编辑:欣欣

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