安徽 北京 重庆 福建 广东 甘肃 广西 贵州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龙江 江西 辽宁

江苏 吉林 宁夏 内蒙古 青海 山东 陕西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

甘肃教师资格面试:初中音乐《十八相送》教学设计

http://gansu.hteacher.net 2023-11-08 17:01 甘肃教师资格证 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.通过学习作品《十八相送》,感受越剧的演唱特点,产生对于中国戏曲的热爱。

2.通过讨论、分析等方法,学生能够了解越剧相关知识,提高欣赏能力。

3.认识越剧,体会作品表达的内容,并能够简单地演唱《十八相送》部分选段。

二、教学重难点

【重点】

认识越剧,体会作品表达的内容。

【难点】

感受越剧的演唱特点,产生对于中国戏曲的热爱。

三、教学过程

(一)新课导入

教师上课开始时为学生播放《梁山伯与祝英台》的影视作品视频片段,并提问:同学们知道这段视频讲述的是哪两个人的故事吗?

学生自由回答。

教师总结:这段视频讲的是梁山伯与祝英台的故事,在我国戏曲艺术中也有讲述两人凄美爱情故事的作品,顺势揭示课题《十八相送》。

(二)初步感知

1.教师初次完整播放歌曲,并提问:聆听作品时,歌曲带给大家的感受是怎样的?

学生自由回答。

教师总结:这首作品是G宫调式,尺调中板,歌曲情绪较为欢快,叙事性强。

2.教师再次为学生们播放作品,并提问:在这首作品中描绘了一个怎样的画面?

学生自由回答。

教师总结:这首作品描绘了梁山伯与祝英台分别前,在书院门前两人交谈的画面。

(三)分段欣赏

1.教师播放第一部分音频,并提问学生:第一段乐曲在情绪和速度上有什么特点?

学生自由回答。

教师总结:这一部分的音乐中使用了很多十六分音符,使得节奏紧凑,速度稍快,情绪较为欢快,描绘了祝英台在两人将要分别时为梁山伯送上祝福的场景。

2.教师带领学生简单学唱歌曲的第一部分旋律。

师生共同演唱,教师根据学生在演唱时出现的音准问题进行纠正。

教师总结:在学唱时如果音准把握不好,同学们可以放慢速度跟琴进行演唱,然后慢慢提升速度。并带领学生再次演唱。

3.教师请学生聆听第二段,并提出问题:第二段音乐中描绘了一个怎样的场景?

学生自由回答。

教师总结:第二部分描绘了两人从书院出来后,祝英台邀请梁山伯到她家中去,被梁山伯拒绝的场景。

4.教师为学生完整播放歌曲,让学生说说两段音乐在旋律上有什么样的特点?

学生讨论回答。

教师总结:整首歌曲在旋律上使用了很多装饰音,风格委婉细腻、柔和深沉,有较大的可塑性和浓郁的抒情性,这也是越剧中尺调腔的一个特点。顺势为学生讲解越剧的相关知识。

(四)巩固提高

教师为学生播放越剧《十八相送》选段的视频,并让学生仔细观察两人的动作神态。在视频播放完后,引导学生自由选择角色,两人为一小组进行练习。

学生进行展示。

教师给予鼓励性的评价并总结:同学们在刚才的展示中表现都非常好,每一组表现的人物形象都非常到位。并为学生简单介绍中国戏曲。

(五)小结作业

师生共同回顾越剧的相关知识,教师呼吁学生热爱我们中国的传统音乐。

布置课后作业:搜集有关其他戏曲形式的音乐作品进行欣赏。

推荐阅读:

教师资格报名入口

教师资格成绩查询

教师资格成绩查询入口

教师资格成绩查询时间

责任编辑:文文

教师教育网 教育信息网 人事考试网

>>更多甘肃相关信息/资料查看

教师资格高中美术《环境色》教学设计甘肃教师资格面试:初中美术-《格尔尼卡》教学设计甘肃教师资格面试:初中音乐-《故乡的云》-教学设计甘肃教师资格面试:高中音乐-《祖国歌》-答辩甘肃教师资格面试:初中音乐-《故乡的云》-答辩甘肃教师资格考试:高中数学《子集的概念》教案

精彩推荐

换一换

有报考疑惑?在线客服随时解惑

公告啥时候出?

报考问题解惑?报考条件?

报考岗位解惑   怎么备考?

冲刺资料领取?

咨询

备考资料预约

  • 省份
  • 市区
  • 考试类型
  • 姓名
  • 手机号
  • 验证码
在线客服×