http://tianjin.hteacher.net 2017-02-22 10:03 天津教师招聘 [您的教师考试网]
参考答案及解析
1.ABC。华图讲师解析:研究者认为,发散思维是创造性思维的核心,其主要特征有三个:流畅性、变通性、独创性。因此,答案选ABC。
2.DE。华图讲师解析:问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基本特点:目的性;认知性;序列性。问题解决包含一系列的心理活动,即认知操作,如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动,都不能称之为问题解决。问题解决要符合这三个特点。因此,答案选DE。
3.ABCE。华图讲师解析:学习动机对学习产生以下四个方面的作用:激活功能;定向功能;强化功能;调节功能。因此,答案选ABCE。
4.B。华图讲师解析:根据成就动机理论,学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务,因为这种任务最富有现实的挑战性。因此,答案选B。
5.ACD。华图讲师解析:学习策略的三种成分:
(1)认知策略,是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
(2)元认知策略,是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略。这种策略有助于学生有效地安排和调节学习过程。
(3)资源管理策略,是辅助学生管理可用环境和资源的策略。有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要,对学生的动机具有重要的作用。因此,答案选ACD。
6.ABCDE。华图讲师解析:本题考查焦虑症的症状,过度出汗和心跳加快是焦虑症躯体症状。
7.C。华图讲师解析:AB两项用于治疗神经性厌食,D项是治疗恐怖症的常用方法。
8.A。华图讲师解析:艾里斯提出了一个解释人的行为的ABC理论。
9.E。华图讲师解析:概括说,亦称类化说,由美国心理学家贾德提出的。
10.ABCDE。华图讲师解析:心理学家认为,教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等诸种角色。
11.DE。华图讲师解析:学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动,而是后天习得的活动,是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化,不仅有外显行为的变化,也有潜在的个体内部经验的改组和重建,而且这些变化是相对持久的。因此,答案选DE。
12.C。华图讲师解析:先行组织者的提出者是美国著名心理学家奥苏贝尔。因此,答案选c。
13.ABDE。华图讲师解析:美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类:一个维度是学习进行的方式,把学习分为接受学习和发现学习;另一维度是学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。因此,答案选ABDE。
14.C。华图讲师解析:当新知识在概括程度上低于认知结构中原有知识(新知识从属7:113知识)时,这种学习称为“下位学习”,即自上而下的学习。因此,答案选C。
15.ABCD。华图讲师解析:重现知识有困难,其原因可能有以下几方面:(1)旧知识的干扰;(2)学生已有知识结构的完备程度;(3)学生当时的生理和心理状态。因此,答案选ABCD。
责任编辑:宗美琦
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