落花时节又逢君——语文君，你好

http://www.hteacher.net 2016-03-01 14:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]

你在福建的考纲中，迷惑徘徊，我在码字的天地中，细心解读。“备考季”悄然而至，让我们悸动不安的心再泛波澜。别怕，雪妮老师带领大家一览中小学语文学科考纲，为你排忧解难。

整体而言，跟往年相比，语文学科考纲基本上没有变化。只是在试卷的难易比例上有所调整，我们将今年的考纲总结为“一二三”。

“一”即“一个改变”：试题难易比例有所改变。往年试题难易比例为：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%，比例为4:4:2;而16年则为：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%，比例为3:5:2。可见，容易题所占比例由原来的40%下降为30%，中等难度题由原来的40%变为50%，较难题所占比例不变。所以2016年学科试题的整体难度加大，很可能在“语文课程与教学论的知识和能力”板块加大出题难度，考生在备考的时候要多加注意。

“二”即“两个维度”：今年的考试依然考查考生的“专业素质”和“教育教学能力”两个方面。这跟往年一样，考生可以安心备考，切勿有过多的心理负担。

“三”即“三个考点”：“语文学科知识和能力”、“高等教育对应于中小学语文学科的知识和能力”和“语文课程与教学论的知识和能力”。可见，今年的考点跟往年一样，基本不变，依然是“基础知识”、“高等教育”和“教材教法”三大块。

其中“基础知识”部分小学和中学稍有不同：小学涉及到“语音、错别字、字形笔画、熟语、语病、标点、修辞、变换句式、诗歌鉴赏、现代文阅读和文言文阅读”。值得注意的是，15年考题客观题有一道考查《汉语拼音方案》，这是跟其他各省不一样的地方，考生备考时需要了解并掌握我国的《汉语拼音方案》。而且从近几年试题来看，教学设计也经常跟现代文阅读放在一起考核，并称“文章阅读与教学设计”，这些都是需要注意的点;和小学相比，中学“基础知识”部分没有明确规定考核“汉字(语音、错别字、字形笔画)”，但是这两年中学的考题在客观题部分均出现了一道错别字辨析题，所以在备考的时候也要复习汉字的相关知识。而且，中学的“句” 和小学侧重点也不一样，少了“标点”和“变换句式”这两个点，多了“语言连贯”这个考点，考生复习的时候要根据自己报考的相应学段有所侧重。另外，中学的“教学设计”涉及的范围更为广泛，除了像小学一样，会结合现代文阅读一起考核，还会在古诗词和文言文中以小题的形式出现，考查某个详细的点，比如“导入语、结束语、重难点、三维目标、课堂问题”等的考核。需要强调的是，“写作”部分，小学是“按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文(含说明文)、演讲稿等”，以“文学类”和“应用文”写作为主;中学(放在高等教育部分论述)为“写作基本原理的理解和运用，能写与语文教育教学相关的论述类文章”，侧重“教育教学类”的写作。

“高等教育”部分，中小学都考“中外文学史、现代汉语、古代汉语和文学概论”。但是在“中外文学史”中，小学在名家名作中尤其强调对“儿童文学”作家作品的考核，中学不考“儿童文学”，但是却考核“中外文学史上著名文学流派”，考生要加强对中学“附录3”的识记。

“教材教法”部分，主要考核“课程与教学论的基础知识(“课程基础知识”和“教学基础知识”)”和“语文教学基本能力”两部分。在“课程基础知识”这个点上，中学考纲没有明确提到课标的“实施建议”部分，但是复习的时候也要注意复习到。在“教学基础知识”中的“评价方式”上，小学考核“终结性评价”与“形成性评价”、“定性评价”与“定量评价”，中学考核“总结性评价、形成性评价、诊断性评价”，这个在案例分析题中出现的频率很高，大家一定要熟记并灵活运用新课标的相关知识。而且，中学在“教学基本能力”部分与小学不一样的是多了“中学语文学习评价”。

这就是2016年的考纲，体系复杂却有规律，中小学基本相同却有一定侧重点，中学的难度明显大于小学，考生一定要有针对性复习。

今年的“考试形式”和“试卷结构”与往年一样，只是试题的难易比例有所调整。所以考生在备考时要“平心静气抓重点，条理清晰循方法”，相信“沉舟侧畔千帆过”，大家一定能在考试中脱颖而出，华图的每一位老师都与大家一起作战，预祝大家考试顺利!

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